ﺿﻴﺎﻉ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ..
هلا ريم الإخباري : ﺃﺭﺍﻧﺎ ﻗﺪ ﺍﺟﺘﺰﻧﺎ ﻋﺼﺮ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻟﻨﺪﺧﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ، ﻭﺫﻟﻚ ﻟﻤﺎ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﻃﻼﺏ ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﺍﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺿﻌﻒٍ ﻟﻢ ﺗﻌﺮﻑ ﻗﺒﻠﻪ ﻣﺜﻠﻪ – ﻻﻋﺮﻓﺖْ ﺑﻌﺪﻩ ﻣﺜﻠﻪ – ﻭﻟﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﺿﺂﻟﺔ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮِّ ﺃﺟﻴﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﻗﺪ ﺗﺒﻠﻮﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺮﻛﻮﺩ ﻓﻲ ﻋﺪﻳﺪِ ﻧﻘﺎﻁ، ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻻ ﺍﻟﺤﺼﺮ :
* ﺃﻭﻻ : ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺤﻔﻆ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﻔﻬﻢ
ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﺼﻰ ﺍﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﻛﺄ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻞُّ ﺗﻼﻣﺬﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﻓﺒﺎﺀﺕ ﺟﻬﻮﺩﻫﻢ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ، ﺇﺫ ﺟﻌﻠﻮﺍ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻓﻲ ﻗﻮﺍﻟﺐ ﺟﺎﻫﺰﺓ ﻳﺼﺒﻮﻧﻬﺎ ﺻﺒﺎ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺑﺪﺕ ﻟﻬﻢ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭﺍﻟﺴﺆﺍﻝ، ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻓﻲ ﻃﺮﺡ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺑﺼﻔﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﺃﻱ ﺑﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ – ﻭﻳﻤﻜﻦْ – ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺳﻴﺤﺘﺎﺭ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺑﻖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜُﺘَﻞ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﻓﻲ ﺫﺍﻛﺮﺗﻪ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﻧﺴﺐ، ﻭﻓﻲ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﻳُﺪﻟﻲ ﺑﺄﺣﺪﺍﻫﺎ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻋﺸﻮﺍﺋﻲ، ﻭﻗﺪ ﻻ ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻟﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﻴﺎ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ،
ﻭﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺒﻬﻠﻮﺍﻧﻴﺔ ﺿﻌﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻔﻬﻢ ﻣﻊ ﺃﻥ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻻ ﺗﺤﺎﻭﻝ ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻤﻮﺍﺿﻴﻊ ﻭﺇﻻ ﻭﺟﺪﺕ ﺣﻼ ﻏﻴﺮ ﻫﺬﺍ .
ﻭﻗﺪ ﺗﻤﺪﺩ ﻓﻴﺮﻭﺱ ﺍﻟﺤﻔﻆ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻭﺻﻞ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، ﻓﻨﺠﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺤﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺎﺕ ﻟﻴﺴﺘﻬﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﺎﻻﺗﻪ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ، ﻭﻳﺤﻔﻆ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺨﺎﺗﻤﺎﺕ ﻟﻴﻮﺻﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺽ ﻭﺇﻥ ﺃﺑﻰ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻤُﺘﺄﺩﺏ، ﻗﺪ ﻳﻘﻮﻝ ﻗﺎﺋﻞٌ ﺇﻥ ﻟﻜﻞٍ ﻃﺮﻳﻘﺘﻪ ﻭﺧﻄﺘﻪ، ﻟﻜﻦ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺇﻥ ﺍﺧﺘﻠﻔﺖ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺭﺑﻤﺎ ﺃﺳﺎﺳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﻄﻖ، ﻭﻫﻲ ﺃﻥ ﺍﻷﺩﺑﻲَّ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺃُﺳﻠﻮﺑﻪ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻷﻥ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺇﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻟﺬﺍﺋﻘﺘﻪ ﻭﻗﺮﻳﺤﺘﻪ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻭﻗﺪﺭﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺵ، ﻻ ﻋﻠﻰ ﺣﻔﻈﻪ ﻭﻗﻮﺓ ﻭﺫﺍﻛﺮﺗﻪ .
* ﺛﺎﻧﻴﺎ : ﺍﻟﻀّﻌﻒ ﺍﻷﺩﺑﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ
ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﻻ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺃﺻﻼ ﺑﺎﻟﺮﺻﻴﺪ ﺍﻟﻜﺎﻓﻲ ﺃﺩﺑﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ، ﻭﻫﺬﻩ ﻣﻦ ﺍﻛﺒﺮ ﺍﻟﻌﻮﺍﺋﻖ ﺍﻻﺑﺴﺘﻤﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﺽ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ، ﻭﺗﻌﻮﺩ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻣﺎﻗﺒﻞ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ، ﻓﻠﻮ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺃﻳﺎﻡ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻭﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻳﺔ ﻟﻤﺎ ﻋﺎﻧﻰ ﻣﺎﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﺘﺒﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﻟَﺘَﻤَﻜّﻦ ﻣﻦ ﻛﺴﺐ ﺍﻟﻤُﺴﺘﻄﺎﻉ ﻣﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺃﺩﺑﺎً .
ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﻭﻃﻼﺑﻬﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮﻥ ﺗﻨﻈﻴﺮًﺍ ﺟﺪﻳﺪﺍ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ ﻭﺇﺑﺪﺍﺀ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻟﺘﺘﻀﺢ ﻟﻬﻢ ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ، ﻓﻘﺪ ﺗﺎﻫﻮﺍ ﻣﻨﺬ ﺃﻣﺪ ﻓﻲ ﺩﻫﺎﻟﻴﺰ ﺍﻟﺤﻔﻆ ﺇﺭﻏﺎﻣﺎ ﻟﻸﺩﺏ، ﻓﺄﻳﻦ ” ﺑﺎﺭﻭﺩﻱُّ ” ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺼﺮِ ﻭ ” ﻧﺠﻴﺒُﻪ ” ﻭ ﺃﻳﻦ ” ﺣﻜﻴﻤﻪ ” ﻭ ” ﻧُﻌًَﻴْﻤﺘُﻪ ” ؟
ﺃﻣﺎ ﺃُﻃﺮﻭﺣﺘﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﻓﺄﺭﻯ ﺃﻧﻪ ﻟﻮ ﻋَﻤﺪَ ﺍﻟﻄﻼﺏُ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺳﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ، ﺭﺑﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺣﻈﻬﻢ ﺃﻭﻓﺮ، ﺃﻭ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻣﺎ ﻋﺎﺩﻭﺍ ﺑﺨُﻔَّﻲْ ﺣُﻨَﻴْﻦ .
ﻣﺤﻤﺪﺳﺎﻟﻢ ﺑﻦ ﺟﺪّﻭ
